大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是(shì)学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学(xué)期间的学习常识(shí)的广度，学生获(huò)得的学分越多(duō)，阐明学生学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的(de)特(1km等于多少米 1km是不是1公里tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具(jù)有学分(fēn)制的(de)某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要(yào)获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方案中各(gè)门(mén)课程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在(zài)学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸的教育管1km等于多少米 1km是不是1公里理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案(àn)学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加学(xué)分可依(yī)据(jù)学生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活(huó)动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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