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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活的(de)共同(tóng)点出发(fā)，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前(qián)便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现(xiàn)日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕小班(bān)孩子们的进(jìn)餐(cān)习(xí)惯退步了(le)，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利(lì)用晨间(jiān)谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子(zi)们(men)自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培(péi)养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了(le)说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼(yòu)儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片(piàn)人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人(rén)物(wù)和他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他(tā)喜(xǐ)爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的(de)地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里(lǐ)的(de)动画(huà)人物很(hěn)多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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