提高幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候(hòu)去野外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在(zài)旁(páng)边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的(de)记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时要(yào)给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记(jì)忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的(de)方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼(yòu)儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活(huó)活动等(děng)。

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